Nieuws

01-03-2010

Dyslectici begrijpen gesproken taal anders dan niet-dyslectici

Dyslectische kinderen hebben niet alleen problemen met het lezen van teksten, ook hun begrip van gesproken taal verschilt aanzienlijk van dat van niet-dyslectische kinderen. Dat blijkt uit experimenteel onderzoek van promovendus Gaetano Fiorin.
DyslexiaIn zijn proefschrift stelt Fiorin een aantal kenmerken vast van de stoornis in de hersenen die aan dyslexie ten grondslag ligt. Hij doet dat door middel van een analyse van het vermogen van dyslectici om taal te begrijpen. Het was al bekend dat de leesproblemen die dyslectici ervaren, te wijten zijn aan een stoornis in het 'werkgeheugen' in de hersenen dat klanken omzet in betekenis. De drie experimenten die Fiorin heeft uitgevoerd, geven nieuw bewijs dat dyslectici niet alleen geschreven maar ook gesproken taal op een heel andere manier begrijpen dan niet-dyslectische kinderen. De resultaten tonen aan dat dyslectici en matige lezers beduidend vaker zinnen in een bepaalde context onjuist beoordelen dan kinderen in de controlegroep.
Datum en tijd:     5-3-2010 14:30
Locatie:     Academiegebouw - Domplein 29, Utrecht
 
Promovendus:     Gaetano Fiorin
Faculteit:     Faculteit Geesteswetenschappen
Proefschrift:     Meaning and Dyslexia: A Study in Pronouns, Aspect, and Quantification
Promotor 1:     Prof. dr. F.N.K. Wijnen
Promotor 2:     Prof. dr. D. Delfitto
Bron: uu.nl